会上，全国人大代表、福建集美大学校长苏文金指出，深化教育体制改革，重在提高人才培养质量，应当注重培养学生树立公民意识、法制意识、诚信意识、创新意识、团队意识；落实高校办学制度，尊重高校办学自主权，减少对高校办学活动的干扰，节约高校办学成本，鼓励高校办出特色。计划、预算报告应注重与“十一五”规划纲要相衔接，落实教育支出占GDP 4%的要求。

针对福建高校新办的较多，经费保障压力较大的实际情况，他建议中央在资金政策上给予支持，推动海西教育事业的发展。

全国人大代表、致公党中央委员、福建省龙岩市主委、龙岩市人民政府副市长张秀娟更关注中小学校舍安全问题。她建议，国家要进一步加大转移支付，帮助福建省原中央苏区县、革命老区、少数民族地区实施中小学校舍安全工程。

全国人大代表、福州格致中学特级教师郑捷认为，目前教师队伍结构性不均衡的问题比较突出。她建议建立合理、科学的教师流动机制，根据不同学校类型，制定流动的期限，健全与之相适应的教师置成与资格晋升的激励机制。

“农村教师培训面广、要求高、难度大、任务重。应当增强培训的开放性、针对性、实效性。”她说。校长是实现教育理念、推进素质教育的执行者和实践者。她提出，应当尽快制定中小学校长的专业化标准，加强对中小学校长的培训，提高学校的专业化管理水平。

高校毕业生的就业问题关系人民群众的切身利益。全国人大代表、厦门市政府侨务办公室主任黄美缘指出，当前高校毕业生就业中存在一些问题：1.毕业生就业过程中存在着结构性矛盾问题；2.从国家政策导向的角度看，面向基层尤其鼓励面向企业就业的政策导向不够突出，就业的制度设计有待于进一步完善；3.毕业生需求信息的重复统计与使用不利于就业指导；4.离校后毕业生去向不明影响各地对返乡毕业生的就业帮助；4.不合理的就业率统计及公布方式影响民众对就业率的信任。

因此，她建议建立严谨科学的招生预测机制，完善引导毕业生到基层就业制度，如进一步完善毕业生到企业就业的鼓励政策，充分发挥各类中小企业，尤其是非公有制企业就业的载体作用，取消人事及人才机构向毕业生收取各项行政事业费用，减轻用人单位及毕业生的经济负担。